2021年6月7日下午，丰台五小万柳分校全体教师济济一堂，“巧设支架，层层推进，优化学习共同体建设”——“幸福课堂教学月”研讨总结会举行。
在丰台五小课堂评价表的基础上，我校结合自身实际，第四次修订了《丰台五小万柳分校共同体课堂观察评价表》。研讨总结会上，各教研组推选一位教师，以表中的评价指标为依据，深入分析，总结自己本次研讨课中的优势与不足。张如钰、李轶、吴珂、张一铭、赵楠、张秀轩等几位教师畅谈研讨课感受，大家分享成果，共同受益。语文课教师引入背景资料，营造真实活动情境，巧妙搭设支架，促进共同体进行深度研究，使学生受到中华优秀传统文化、红色文化的熏陶。英语课教师精心设计学习单、思维导图，层层推进，激发学生对中学生活的向往。音乐课教师引导学生在课前观察并发现校园之美，引导学生体会学习生活的幸福感，创编保护校园环境的宣传歌曲，课后组织开展“创卫”综合实践系列活动。体育课教师创设挑战性任务情境，组织学生开展游戏化、综合性体育运动，培养学生不怕困难、勇往直前的精神，同时，引导学生感受到健康是福、开心是福、习得是福，使学生乐在其中。
研讨中，李洁副校长指出：本学期的幸福课堂研讨课，学生的参与度高了，学习真实地发生了，共同体成员都有话语权，能够平等地进行协同学习;课前，教师深入研究教材教法，让学生充分预习，带着问题走入课堂;各教研组团队合作意识不断增强，协同作战，进步明显。同时，她要求全体教师通过多种形式认真学习《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件，切实做到分层次留作业，减负提质。
本轮幸福课堂研讨课，学校评选出各八名教师分获“双研奖”“研教奖”“研学奖”，校领导为他们颁发奖状。
最后，曹洁校长进行重要总结，号召全体教师持续深入开展学习共同体实践研究，探索教师适时介入、搭设支架、层层推进、优化共同体建设的有效方法，引导学生在共同体学习过程中感受到幸福，深化“五福”理念;同时，要求各学科教师继续加强课堂育教工作，在课堂教学中落实立德树人、全面育人任务，不断提升学校办学品质。
