2019年河南省教育要做“加减乘除”法： 新建改扩建1000所幼儿园、定向培养农村小学全科教师3000名……
河南商报记者 马俊峰
教育无小事，件件需上心。
1月31日，2019年全省教育工作会议在郑州召开。
会上，省教育厅党组书记、厅长郑邦山回顾了2018年河南教育工作取得的成就，并对2019年全省教育重点工作进行部署。
稳步推进考试招生制度改革，推动课后服务工作开展，重点建设好一批乡镇公办中心幼儿园，“国培”培训不少于10万人次的乡村教师，招聘特岗教师不少于1.5万名，定向培养农村小学全科教师3000名……
2019年我省教育工作要做好“加减乘除”法
＋
勤做“加法”：增强保障能力
定向培养农村小学全科教师3000名
所谓“加法”，即各相关部门要推动当地政府健全教育投入稳定增长长效机制，要全面落实各阶段生均经费政策，征足、管好、用好教育费附加和地方教育附加，确保全额用于教育。
深入落实教育信息化2.0行动，构建一体化的“互联网+教育”大平台，加快信息技术和教育教学深度融合；筹备召开全省教育大会，研究编制《河南教育现代化2035》《加快推进河南教育现代化实施方案》；“国培”培训不少于10万人次的乡村教师，“省培”培育省级名师、省级骨干教师和教师教育管理者等4500人；中原名师培育工程计划认定中原名师20名、省级名师700名；加大乡村教师补充省级统筹力度，招聘特岗教师不少于1.5万名，定向培养农村小学全科教师3000名。
－
勇做“减法”：消除难题短板
新建改扩建1000所幼儿园
所谓“减法”，即认清学前教育、义务教育、职业教育、高等教育方面我省目前仍存在的问题，积极补足工作中的短板。
新建改扩建1000所幼儿园，组织开展无证办园、幼儿园“小学化”、民办园过度逐利等专项治理，规范民办园发展。
新建改扩建农村寄宿制学校900所;继续加强城镇学校建设，增加学位供给，义务教育阶段大班额比例今年底要控制在12%以内。
启动职业教育改革发展行动计划，重点建设一批产业学院和骨干专业(群)，认定一批示范院校。
优化学科专业设置，优先安排社会急需、影响未来发展的学科专业，如大数据、人工智能、物联网专业等，加强新工科、新农科、新医科、新文科建设。加快博士硕士学位授予立项单位和博士专业学位授权点建设。
×
善做“乘法”：放大各种优势
科学制订高考改革实施方案
所谓“乘法”，即把执行政策的原则性和实际操作的灵活性结合起来，凡是以往探索出的好思路好举措，都要继续发扬；凡是兄弟省市先进的做法和经验，都可以借鉴运用；凡是政策法规没有明令禁止的或有弹性的，都可以大胆探索试行。
2019年我省将稳步推进考试招生制度改革。积极担当作为，加快推进办学办考条件改善，着力解决组织保障、配套改革措施缺失问题，夯实高考综合改革基础。
加强调研论证，科学制订高考改革实施方案，下功夫解决好学考科目的选考办法、赋分办法、志愿模式等关键问题，确保方案科学易懂、便于操作；支持郑州大学、河南大学“双一流”建设，成立河南省“双一流”建设领导小组和专家咨询委员会；提升科学研究社会服务水平；扩大教育对外开放；支持和规范民办教育发展；办好继续教育。
÷
敢做“除法”：破除“顽瘴痼疾”
改革考试招生制度的指挥棒
所谓“除法”，即正视问题，大胆探索，努力做到“四改”。
考试招生制度的指挥棒要改，真正实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一；对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，坚决改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法；直接以升学率奖优罚劣的做法要改；把升学率与工程项目、经费分配、评优评先等挂钩的潜规则也要改。
制图/杨芳芳
